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41 質疑応答(日本語教室の各地の特性を探る,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る) / 野山, 広,北川, 裕子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.72-84 会議発表論文
42 はじめに--(プレフォーラム 共生のまちづくりに向けたプログラムとは : 「のしろ日本語学習会」の実践から) / 伊東, 祐郎,高橋, 正明 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.4-5 会議発表論文
43 「川崎市ふれあい館」(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して) / 原, 千代子,笹尾, 裕一 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，18-May-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.4 p.44-49 会議発表論文
44 はじめに--(プレフォーラム 地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える) / 北脇, 保之,野山, 広 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.10 p.4-6 会議発表論文
45 これまでしてきたこと、これからすること(「のしろ日本語学習会」の活動,第1部 報告)--(プレフォーラム 共生のまちづくりに向けたプログラムとは : 「のしろ日本語学習会」の実践から) / 野山, 広,北川, 裕子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.6-15 会議発表論文
46 はじめに--(プレフォーラム 川崎から発信する国際理解) / 藤田, 美佳,北脇, 保之 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.9 p.4-6 会議発表論文
47 地域日本語教育プログラムの要素から(第1部 実地調査報告)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る) / 野山, 広,籏野, 智紀 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.50-54 会議発表論文
48 報告 学習体験を語る : 地域および大学で学習を経験(第1部)--(プレフォーラム 地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える) / モンコンチャイ, アッカラチャイ -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.10 p.7-13 会議発表論文
49 はじめに--(全国フォーラム分科会 新たなモデルを目指して : 日系ブラジル人の定住化の課題と展望) / 井上, 洋 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，31-Mar-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.2 p.48-49 会議発表論文
50 武蔵野市国際交流協会(MIA)(日本語教室の各地の特性を探る,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る) / 河北, 祐子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.69-72 会議発表論文
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