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31 はじめに--(全国フォーラム分科会 自治体および国際交流協会職員に求められるコーディネーターとしての専門性 : 現場の実践から) / 小山, 紳一郎 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，10-Jul-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.6 p.50-51 会議発表論文
32 研究班活動の中間報告(第1部 報告)--(全国フォーラム分科会 自治体および国際交流協会職員に求められるコーディネーターとしての専門性 : 現場の実践から) / 新居, みどり -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，10-Jul-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.6 p.52-55 会議発表論文
33 コーディネーターの専門性を現場から探る(第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 自治体および国際交流協会職員に求められるコーディネーターとしての専門性 : 現場の実践から) / 山口, 和美,宮, 順子,阿部, 一郎,山西, 優二,小山, 紳一郎 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，10-Jul-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.6 p.56-84 会議発表論文
34 外国人住民の実態と今後の可能性を探る(第1部 報告)--(プレフォーラム 共生の地域づくりに向けて : 新たなプログラムの構築を！) / 井上, 洋,大木, 義徳,阿部, 裕,石塚, 昌保,倉島, 和幸,杉澤, 経子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.7 p.10-38 会議発表論文
35 はじめに--(プレフォーラム 自治体の多文化共生政策をどうデザインするか :日本語支援（外国につながる児童生徒の学習支援を含む）に関する行政と市民の役割と連携) / 関, 聡介,北脇, 保之 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.8 p.4-5 会議発表論文
36 第1部 【事例報告】日本語支援に関する行政の施策と市民活動の現状--(プレフォーラム 自治体の多文化共生政策をどうデザインするか :日本語支援（外国につながる児童生徒の学習支援を含む）に関する行政と市民の役割と連携) / 杉本, 薫,崔, 英善,江戸谷, 智章,関, 聡介 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.8 p.6-25 会議発表論文
37 はじめに--(プレフォーラム 地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える) / 北脇, 保之,野山, 広 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.10 p.4-6 会議発表論文
38 報告 学習体験を語る : 地域および大学で学習を経験(第1部)--(プレフォーラム 地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える) / モンコンチャイ, アッカラチャイ -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.10 p.7-13 会議発表論文
39 パネルトーク コーディネーターの実践からみた専門性形成のための視点(第2部)--(プレフォーラム 多文化社会に求められるコーディネーターの専門性と形成のあり方) / 丹下, 厚史,小山, 紳一郎,杉澤, 経子,山西, 優二 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.11 p.75-100 会議発表論文
40 はじめに--(パネルトーク 多文化社会に求められる人材とは？「多文化社会コーディネーター養成プログラム」 : その専門性と力量形成の取り組み) / 伊東, 祐郎 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，31-Mar-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.別冊1 p.32-33 会議発表論文
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