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41 3つの実践活動から見えてきたこと(第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して) / 藤田, 美佳 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，18-May-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.4 p.33-33 会議発表論文
42 「川崎市ふれあい館」(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して) / 原, 千代子,笹尾, 裕一 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，18-May-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.4 p.44-49 会議発表論文
43 質疑応答・コメント(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して) / 井村, 美穂,古賀, 美津子,吉谷, 武志,原, 千代子,笹尾, 裕一,金, 迅野,佐藤, 郡衛 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，18-May-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.4 p.50-64 会議発表論文
44 はじめに--(プレフォーラム 共生のまちづくりに向けたプログラムとは : 「のしろ日本語学習会」の実践から) / 伊東, 祐郎,高橋, 正明 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.4-5 会議発表論文
45 質疑応答(財源、家族の理解…etc.,第2部 報告への質疑応答とコメント)--(プレフォーラム 共生のまちづくりに向けたプログラムとは : 「のしろ日本語学習会」の実践から) / 北川, 裕子,池田, 理恵,藤田, 美佳,野山, 広 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.28-31 会議発表論文
46 地域日本語教育のプログラムづくりを考える(第3部 パネルディスカッション)--(プレフォーラム 共生のまちづくりに向けたプログラムとは : 「のしろ日本語学習会」の実践から) / 北川, 裕子,池田, 理恵,藤田, 美佳,高木, 光太郎,石井, 恵理子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，19-Jun-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.5 p.39-48 会議発表論文
47 報告 中間支援組織のコーディネーター : その役割と専門性(第1部)--(プレフォーラム 多文化社会に求められるコーディネーターの専門性と形成のあり方) / 山西, 優二,加藤, 理絵,勝部, 麗子 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，5-Dec-2009 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.11 p.58-74 会議発表論文
48 はじめものがたり--(第1回協働実践研究全国フォーラム・全体会 時はいま、「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加) / 青山, 亨,伊東, 祐郎 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，31-Mar-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.1 p.4-6 会議発表論文
49 大学がいま社会に対してなすべきこと (学長あいさつ)--(第1回協働実践研究全国フォーラム・全体会 時はいま、「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加) / 亀山, 郁夫 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，31-Mar-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.1 p.7-8 会議発表論文
50 教育・研究成果を社会にどう還元するか(センター長あいさつ)--(第1回協働実践研究全国フォーラム・全体会 時はいま、「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加) / 高橋, 正明 -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター，31-Mar-2008 ，シリーズ多言語・多文化協働実践研究 no.1 p.9-12 会議発表論文
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